قصة قبل النوم – 3 قصص قصيرة للأطفال – منصة حلا
قصة قبل النوم مقدمة من منصة حلا لقصص الاطفال عبارة عن قصص قصيرة جدا للأطفال من تأليف الكاتبة زبيدة شعب 2024
قصة قبل النوم مقدمة من منصة حلا لقصص الاطفال عبارة عن قصص قصيرة جدا للأطفال من تأليف الكاتبة زبيدة شعب 2024
من أجمل قصص قبل النوم للأطفال مكتوبة من تأليف زبيدة شعب مقدمة من منصة حلا لقصص الأطفال عمر 3 – 8 سنوات – قصص تربوية تحمل مبدأ الأمانة
قصة الجزر الأربع والصياد المغامر للمؤلفة زبيدة شعب قصة تروي مفهوم التكامل الاقتصادي والتبادل الحضاري والثقافي بأسلوب قصة شيق وواضح للاطفال في سن ما بين 12-15
قصة الدولفين الذكي مع القرش المحتال للقاصة زبيدة شعب قصة اطفال مكتوبة تناسب الأعمار ما بين 4 – 9 وتهدف إلى تعليم الاطفال أهمية طاعة الأم مقدمة من منصة حلا 2024
استراتيجية أرنوب القارئ فكرة زبيدة شعب هي استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط التي توكل مهمة التعليم إلى التلميذ نفسه وهي من طرائق التدريس الممتعة – 2024
استراتيجية حصالة الكلمات الجائعة من طرق التعلم النشط تستخدم لجعل حفظ الكلمات لفظاً وإملاء أسهل بكثير وهي من الاستراتيجيات الفعالة – مقال مقدم من منصة حلا 2024
ماذا تعمل معلمة الألعاب عادة في المدارس؟
ستلاحظ أنها تأتي بكرة صغيرة وتلعب مع الأطفال أو أنها تلاعبهم لعبة الملاحقة وغيرها من الألعاب المعروفة, لكن الحقيقة هذه الحصة ليست للتنفيس واللعب العشوائي فقط!
يجب أن يتم صرف الطاقة الزائدة عند الأطفال بألعاب تزيد من عنصر الذكاء والتركيز والتفكير المنطقي عندهم. لتصبح حصة الألعاب بالنسبة للأطفال حصة مسلية وممتعة ومفيدة في آن واحد.
بل أن هذه الحصة ستصبح بمقام الدعامة الرئيسية بالنسبة لاستقبال المعلومات في دماغ الطفل في حال تم استثمارها بشكل سليم.
وفي هذا المقال سنذكر لكم بعض النماذج التي تحول حصة الألعاب إلى حصة تمرين للدماغ والاعصاب والتفكير المنطقي عند الأطفال.
العديد من الألعاب التي تقوي التفكير والتركيز بل والحفظ وسرعة الحساب عند الأطفال كالشطرنج و الأونو والمكعبات الملونة أو تركيب الصور المقطعة. ومنها أنشطة تستطيع المعلمات عملها داخل الصف أذكر منها الآتي:
1- (لعبة النمط)
وهي عبارة عن عرض عدة رسومات تنتمي لذات النمط, وتستثنى منهن رسمة لا تنتمي إلى النمط. وهذه اللعبة تقوي التفكير المنطقي.
أمثلة على لعبة النمط
وهكذا يتم تصعيب فكرة الأنماط كل يوم أكثر من الذي قبله.
2- لعبة (احفظ في عشر ثواني)
وهي عبارة عن لعبة تساعد الأطفال في سرعة الحفظ عن طريق التحدي وقسم الصف الى فريقين ثم عرض جملة مكونة من ثلاث كلمات على كل طالب واعطاءه مهلة عشر ثواني لقراءتها وحفظها. من ثم قراءتها غيباً وعلى هذا الأساس يكون السباق وجمع الدرجات لاحقاً.
وتطول الجملة بالتدريج كل يوم لتصبح عشر كلمات مثلاً ويقاس وقت القراءة المناسب لكل جملة في كل مرة.
أمثلة على لعبة (احفظ في عشر ثواني)
3- لعبة( اسمع ونفذ)
هو عبارة عن تمرين يستجيب فيه الطالب لما تقول المعلمة وهو على اشكال عدة مسلية, وهذا التمرين يقوي حاسة التركيز وسرعة الاستجابة, إذ أن الأطفال قليلو التركيز عادة ما يندر فيهم الهدوء وتكثر حركتهم ويحصلون على دراجات أقل في مادة الرياضيات ومن أشكال هذا التمرين الآتي:
4- لعبة (مع أو ضد)
هذه اللعبة تقوي التفكير المنطقي والقدرة على فك اللسان والبرهنة والتعبير وهذه اللعبة تساعد الأطفال في النظر من زوايا متعددة في القضايا الحساسة ومن الأمثلة على هذه اللعبة الآتي.
تسأل المعلمة الطلاب ايهما افضل الرسم أم الرياضة ومن المؤكد أن يختار البعض الرسم والبعض الآخر سيختار الرياضة.
ستقوم المعلمة بتقسيم الصف إلى قسمين قسم يحب الرياضة وتسميهم حماة الرسم والقسم الآخر يحب الرسم وتسميهم حماة الرياضة.
ثم تجعل كل طالب من حماة الرسم يأتي بدليل قاطع يثبت أن الرسم أفضل من الرياضة وكذلك تفعل مع الفريق الآخر.
سيجد الطالب نفسه يدافع بشراسة عن فكرة غيره وهذا سيقوي عنصر التآلف والتفاهم والتفكير المنطقي البحت عند الاطفال. وقس على ذلك العديد من الأمور ( الحلويات والأكلات السريعة), (الألعاب الكهربائية والرياضية) , ( الشاطئ أو الملعب) وغيرها.
هنالك أيضاً بعض الألعاب التي بالإمكان تطبيقها للأطفال بشكل منفرد داخل الصف أو في المنزل والتي تعتبر من الألعاب الخلاقة التي تنمي الإبداع والفن عند الطفل على سبيل المثال:
1- لعبة الشاعر الصغير
2- لعبة الفنان الصغير
لعبة الرسمة المحتملة, وهي أن يأتي المعلم بورق مرسوم فيه عدة نقاط مبعثرة ويطلب من التلاميذ أن يصل كلاً منهم النقاط لتصبح رسمة معينة دون أن يفرض عليهم رسمة بعينها.
لعبة الخيال, أن يحكي المعلم للطلاب عن شخصية خيالية ويطلب من التلاميذ محاولة تخيلها ورسمها.
لعبة الرسم على الماء, يرسم التلاميذ ببعض البودرة الملونة أشياء على الماء حسب أذواقهم.
يوجد الكثير والكثير من الألعاب التي تقوي التركيز والتفكير والإبداع عند الأطفال والأسواق مكتظة بالعديد والعديد من الكتب التي تناقش هذه المسائل وتحوي العديد من الأفكار كالإبداع والاكتشاف وقوة الملاحظة.
بل أن المعلمة ذات نفسها, تستطيع الابتكار لتحول حصة الألعاب إلى واحدة من أهم الحصص في اليوم بالنسبة للطالبة من حيث التسلية والفائدة.
ومن أهم فوائد هذه الألعاب التالي:
وأخيراً, ارجو من الله أن أكون قد نفعت بهذا المقال زائرنا الكريم, واضفت إلى جملة معلوماتك ولو معلومة بسيطة حول أهمية حصة الألعاب بالنسبة للصغار من حيث التطوير الذهني والعاطفي والعصبي.
تستطيع أن تقرأ أيضاً:
معلمة رياض الاطفال والمواصفات المطلوب توفرها فيها
مهارة تعليم الطفل الكتابة – منصة حلا لقصص الاطفال 2024
انقر هنا للاشتراك في قناتنا على التليجرام
روان فتاة في السابعة من عمرها تعيش مع جدتها في كوخ صغير على التلة بالقرب من قرية صغيرة, كانت روان جميلة جداً, وذات شعر أسود وخدود حمراء جميلة تشبه ورود التلة.
كانت روان تحب النظافة وتتمنى أن تصبح جميلة مثل أميرة قصر القرية عندما تكبر. وكانت تخرج كل يوم من كوخ جدتها في أعلى التلة وتقطع مسافة كبيرة حتى مدرستها أسفل الوادي على ضفاف النهر. وتشعر بالحزن كلما شاهدت النهر وتقول في نفسها:
“لماذا كل الناس يعيشون على ضفاف النهر ونحن نعيش في أعلى التلة نشقى من أجل الحصول على الماء”
فهناك على ضفاف النهر كانت قرية كبيرة يتمتع سكانها بماء النهر النظيف بينما روان تحتاج إلى قطع مسافة طويلة من أعلى التلة إلى القرية أسفل الوادي لجلب قليل من الماء. وفي يوم من الأيام حاولت روان غسل ثيابها لكن جدتها اعترضت قائلة:
“ليس لدينا إلا القليل من الماء … ونحن نحتاجه في طهي الطعام والشرب”
حزنت روان قليلاً, لكنها تعي أن جدتها كبيرة ومريضة ولا تستطيع جلب الكثير من الماء. فكرت في النزول إلى القرية على ضفاف النهر وجلب ما يكفي من الماء بنفسها لتستحم وتغسل ثيابها.
وفي صباح يوم الجمعة, نزلت روان في الصباح الباكر وقطعت مسافة طويلة حتى وصلت الى القرية ثم اتجهت إلى النهر وغرفت ملئ دلوها ماء وحاولت حمله لتعود إلى المنزل. كانت المسافة شاقة جداً على طفلة صغيرة مثلها وخاصة أنها كانت تحمل على رأسها دلوا مليئا بالماء.
تعبت روان كثيراً وهي تصعد التلة, وعندما وصلت إلى مكان قريب من الكوخ, تعثرت بحجر صغير وسقطت! انقلب الدلو وانسكب الماء الذي جلبته من أجل غسل ثيابها واتسخت ثيابها أكثر.
شعرت روان بالحزن وهي ترى الماء مسكوباً على العشب وذهبت إلى جوار المنزل لتبكي دون أن تشعر بها جدتها المريضة.
لم تكن روان تحب أن تجعل جدتها حزينة لذلك كانت تبكي بصوت منخفض. ومرت سحابة جميلة من جانب التلة وسمعت صوت بكاء الطفلة الجميلة فاقتربت لتسألها عن سبب بكائها مناديةً إياها بهمس:
“ايتها الطفلة الجميلة, لماذا تبكين؟”
سمعت روان صوتاً حنوناً يناديها لكنها لم تكن تعرف مصدره ..!
ظلت تنظر يمينها ثم يسارها لتعلم من أين يأتي الصوت وأجابت بصوت خافت وخائف:
“من.. من أنتِ”
فأخبرتها السحابة بحب:
“أنا السحابة يا صغيرتي ..هلا اخبرتني لماذا تبكين”
نظرت روان إلى الأعلى وقالت بسعادة وهي ترى السحابة:
“كم أنت جميلة ايتها السحابة … لأول مرة تقتربين من كوخنا هكذا”
ابتسمت السحابة وسألت مجدداً:
“ما الذي يبكيك يا صغيرتي”
سكتت روان قليلا ثم قالت بحزن:
“اريد أن استحم وأغسل ثيابي وليس لدي ماء وعلي هبوط التلة وجلبه من النهر”
علمت السحابة أن هذه الطفلة الجميلة تحب النظافة وتشعر بالحزن فقالت بسعادة:
“لا تقلقي يا صغيرتي, لقد كانت الشمس اليوم ساطعة جداً وقد تبخر الكثير من ماء النهر وتحول إلى سحابات مثلي… سأنادي صديقاتي وأطلب منهن المساعدة ..عليك بتجهيز الكثير من الأواني لجمع الماء”
وانطلقت السحابة مع الرياح وبدأت روان بتجهيز الكثير من الأواني جوار المنزل الصغير. ونادتها جدتها متسائلة:
“أين أنتِ يا روان ما الذي تفعلينه في سطوح المنزل”
فأجابت روان بصوت عال حتى تتمكن جدتها من سماعها:
“عودي إلى فراشك يا جدتي سأتولى اليوم جلب الماء”
لكن الجدة لم تطمئن وأخذت تنزل الدرج ببطء شديد. و ماهي إلا دقائق حتى عادت السحابات … وعند سطوح منزل روان تصادمت السحابات بقوة وعلا صوت البرق وخافت روان وهربت إلى جوار المنزل. وبدأ المطر ينزل بغزارة حتى امتلأت كل أواني المنزل .. خرجت روان تحت المطر وبدأت تردد بسرور:
“الحمدلله الذي أرسل لنا هذا الغيث النافع”
وظلت السحابات تمطر حتى كاد المطر ينتهي, جاء الريح وقام بسحب السحاب إلى الوادي لينال سكان الوادي القليل من المطر أيضاً. وكانت روان تودع السحاب وهي مبتلة بالمطر:
“إلى اللقاء ايتها السحاب الجميلة”
سرت الجدة بالمطر كثيراً وقالت وهي تبكي:
“الذي منح الوادي نهراً يجري, منح التلة أمطار تسقيها, الله لا ينسى أحد من مخلوقاته”
نزلت روان إلى غرفة جدتها وغيرت ثيابها المبتلة بثياب جافة وقالت لجدتها:
“لدينا الآن الكثير من الماء العذب”
فرحت الجدة كثيرا بنزول المطر وحمدت الله كثيراً. وفي اليوم التالي خرجت روان صباحاً متجهة إلى المدرسة بثياب نظيفة وشعر نظيف جميل. وأثناء عبورها لصخور التلة, تفاجأت أن المنطقة التي انسكب الماء فيها قد نبتت فيها الكثير من الورود الجميلة .
شعرت بسعادة تغمر قلبها وقطفت وردة وجعلتها على شعرها فبدت روان جميلة جداً وكأنها أميرة قصر القرية. ثم واصلت طريقها إلى المدرسة وهي تثق أن الله الذي خلق التلال والوديان, متكفل بها.
1- الله هو من خلق الجبال والوديان والصحاري وهو متكفل برزقها.
2- الذي يثق بالله, لا ينساه الله.
3- الله الذي يرزق الحوت في البحر, والطير في السماء, والنمل في الثغور, لا يترك الانسان أينما كان.
4- جعل الله من الماء كل شيء حي.
تستطيع أن تقرأ أيضاً:
قرية القنافذ والثعلب الماكر قصص أطفال
قصة السمكات الثلاث والقرش قصص أطفال
شاهد القصة التالية على يوتيوب:
تستطيع أن تتابع قناتنا على يوتيوب بالنقر هنا
استراتيجية الدودة الفضولية هي احدى استراتيجيات التعلم النشط التي ابتكرتها أثناء تدريسي للصف الثالث من المرحلة الأساسية. وهي استراتيجية تعتمد على استخدام دمية تتحدث نيابة عن المعلم أثناء كتابة الاطفال ما على السبورة.
هذه الاستراتيجية ساعدتني كثيراً في تدريب الصغار على الكتابة السريعة واستثمار وقت الحصة بطريقة ممتعة ومسلية تجعل وقت الكتابة والنقل من اكثر الأوقات متعة بالنسبة للصغار بدلاً من كونه الوقت المتعب الشاق.
من المعروف اخي/ اختي المعلمين أن وقت الكتابة والنقل هو وقت عصيب بالنسبة للطالب وذلك يعود إلى الألم الذي يشعر به الصغير أثناء الكتابة في أصابعه ناهيك عن شعوره بالملل.
وهذا يجعل المعلم أمام تحدي الانتظار ومداراة الطلاب وقد يضطر بعض المعلمين إلى جعل الكتابة واجب منزلي ليرسل المهمة إلى ولي الأمر ويتخلص هو من التعقيب والتدريب وهي مهمته هو دون سواه!
أما البعض الآخر فيقوم باختصار الكتابة من خمسة سطور مثلاً إلى سطرين كنوع من التهوين على الصغار (على نفسه) إن صح التعبير.
لكن هذه الاستراتيجية كانت من أجمل تجاربي أثناء تدريسي للصغار لأنها جعلت من وقت الكتابة وقتاً ممتعاً ومسلياً ومليء بالمرح والطاقة الإيجابية.
أسميتها استراتيجية الدودة الفضولية لأن الدمية التي استخدمتها كانت عبارة عن دودة صنعتها من جوارب رياضية ويستطيع كل معلم أن يغير اسمها حسب الدمية التي سيستخدمها على سبيل المثال:
وقس على ذلك كل نوع من الدمى المتوفرة لديك او تستطيع صناعتها.
ربما تشعر أيها القارء الكريم بنوع من الفضول لمعرفة هذ الاستراتيجية الجميلة وكيف قمت باستخدامها, لكني لن أطيل الحديث, إذا كنت تعاني من هذه المشكلة, فما عليك إلا تطبيق هذه الاستراتيجية عن طريق الخطوات التالية:
1- اصنع دمية قماشية أو قم بتوفيرها على أي حال, واختر دمية ذات ملامح فضولية مستفزة.
2- احكي للطلاب هذه القصة في وقت يسبق وقت الكتابة ((يحكى أن دودة فضولية كانت تحب أكل الكلمات ولكنها لا تستطيع أكل أي كلمة إلا بعد أن تقرأها وذلك لأن الكلمة تتحول إلى طعام لذيذ بعد القراءة.
وكانت الدودة الفضولية تقتحم صفوف الاطفال لأنهم لا يكتبون سريعاً, وتقرأ الكلمات فتتحول الكلمات إلى حلوى مناسبة لها فتقوم بأكلها سريعاً قبل أن يكتب التلاميذ الصغار.
وفي يوم من الأيام, تحداها التلاميذ الصغار وقرروا أن يكتبوا بخط جميل جداً وبسرعة كبيرة حتى يحرموها من أكل الطعام اللذيذ وفعلاً تفذوا ذاك التحدي فغضبت الدودة الفضولية حتى أغمي عليها))
3- وفي حصة الكتابة قم بلبس كمامة على وجهك, واذا كنت في اليمن عليك ارتداء النقاب, من ثم قومي بتقليد صوتها كتمهيد لظهورها من تحت الطاولة.
ستكون الدمية في يدك حتماً وستظهر للطلاب. حاولي تغيير نبرة صوتك واجعليها تتحداهم وتقسم أنها ستسبقهم وتأكل كل الكلمات اللذيذة بعد قراءتها.
4- ستبدأ الدودة الفضولية بتهجئة الكلمة والطلاب يكتبون سريعاُ ويضحكون ويطلقون الفاظ التحدي وستأكل الدودة الكلمة الأولى بعد أن تتأكدي من انتهاءهم منها وهكذا وهلم جرا..
5- اجعلي التحدي مشوق واجعلي الدودة تتبادل التحدي وترد على كل واحد منهم ويشتد غيضها عندما ترى خط أحدهم جميل للغاية.. كوني ابنة نكتة.
6- ستستمر الدودة في الجدال معهم والتحدي حتى تصلين معهم الى آخر كلمة يفوز الطلاب, ويجن جنون الدودة التي أقسمت أن تحول بينهم وبين الكتابة.
حينها تصرخ الدودة:
(( يا إلهي … انهم أطفال أقوياء لا يهزمون))
ويغمى عليها, وينتهي التحدي لتزيلي أنت عن وجهك النقاب, أو الكمامة وترحب بنجاحهم وانتصارهم على الدودة الفضولية.
على الرغم من كمية المتعة في هذه الاستراتيجية, إلا أن لها عيوب بسيطة يستطيع المعلم تفاديها ببساطة وحكمة مثل:
1- تتطلب الاستراتيجية شخص مرح يجيد التقليد ويستطيع محاكاة الأطفال بجدارة.
2- قد يكتب الأطفال بسرعة تجعل من خطهم مشوهاً نوعاً ما, وتستطيعين حل هذه المشكلة بجعل الدودة تسخر منهم وتتحداهم:
(سأجعلكم تكتبون بخط بشع, وسآكل الكلمات قبل أن تكتبونها)
3- الاستراتيجية تحتاج لروح معلم يعتبر من العملية التعليمية مصدر راحته واسترخاءه ولا يتعامل معها على أنها عبء, فإذا كنت تعمل لأجل المال فلا تضيع وقتك مع الأطفال.
لهذه الاستراتيجية فائدة عظيمة تتجلى في النقاط التالية:
1- يتدرب الطلاب على الكتابة سريعاً في جو مليء بالمرح والمتعة.
2- تقوى العلاقة بين المعلم وتلاميذه.
3-يزيد من تعلق التلاميذ الصغار بمعلمهم المرح الضحوك.
4- يمر وقت حصة تعلم الكتابة بطاقة إيجابية عالية على المعلم بدلاً من ملل الانتظار.
5- تقل حالات الهروب من الكتابة المتمثلة في:
أ- بطني تؤلمني…
ب- ضاع قلمي…
ج- زميلي ينظر إليَّ…
وهكذا أكون قد وصلت إلى ختام مقالي هذا, راجية من الله أن أكون قد سددت وأصبت وشرحت لكم بأسلوب واضح, وأتمنى ممن يستخدم استراتيجية الدودة الفضولية أن يتوفق وأن يجد فارقاً ملموساً في جمال جو حصته. حضاً موفقاً.
زبـيـدة شـعـب
تستطيع أن تقرأ أيضاً بالنقر عليها:
استراتيجية ضبط الصف الحديثة -رياض الأطفال – منصة حلا 2024
مهارة تعليم الطفل الكتابة – منصة حلا لقصص الاطفال 2024
تستطيع أيضاً متابعة مقالاتنا على صفحتنا على الفيس بوك بالنقر هنا
هذه القصة مستوحاة من قصة حصلت مع الطفل اليمني الجميل عبد الرحمن أنور وهو يحاول التهرب من الذهاب إلى المدرسة, هل نجح عبد الرحمن في الاحتيال على أمه و تغيب من المدرسة!
كان عبد الرحمن الطفل المشاكس يتهرب من الذهاب إلى المدرسة كل يوم وفي كل مرة يختلق حُجة لكي يتهرب بها من المدرسة, لكن أمه تكتشفه بسهولة.
فتارة تؤلمه بطنه, وتارة سنه, وتارة أخرى ينام ويتأخر عن الذهاب. وفي كل مرة تستطيع أمه حل المشكلة ببساطة ثم تأخذه إلى المدرسة.
وفي يوم من الأيام خطرت في بال أحمد فكرة ذكية يتهرب بها من مدرسته وينعم باللعب في المنزل فما الذي فعله يا ترى؟
بينما كان أحمد أنور يتجهز من أجل الذهاب إلى المدرسة, ويرتدي ثيابه المدرسية, وقف منتظراً أخاه عبدالرحمن كي يتبعه, لكن عبدالرحمن ظل يعاند ويبكي رافضاً الذهاب إلى المدرسة.
سألته أمه عن سبب رفضه الذهاب إلى المدرسة:
” ما الذي يمنعك من الذهاب إلى المدرسة هذه المرة؟”
فأجاب متظاهراً بالحزن:
” كيف لي أن أذهب إلى المدرسة بدون دفتر اللغة العربية, المعلمة ستغضب مني وتتهمني بالإهمال”
فسألته أمه وهي تراه أخيراً مهتماً:
” هل بحثت عنه جيداً! فربما وضعته في أي مكان ونسيت”
فأخذ يتصنع البكاء والخوف من المعلمة ويقول:
” لقد بحثت عنه في كل مكان ولم أجده… لا أحب أن أكون مهملاً أمام المعلمة”
فأخذت الأم تفتش عنه باهتمام وتبحث في كل مكان, لكنها لم تجده في أي مكان فاقتربت من حقيبته وأخذت تتأكد من وجود الدفتر فيها وتردد:
” هذا دفتر الرياضيات, وهذا دفتر العلوم وهذا دفتر الرسم …”
ثم أخرجت أحد الدفاتر وأخذت تتأكد من شيء ما وقالت بسعادة:
“هذا هو دفترك العربي يا عبد الرحمن, تستطيع الآن الذهاب إلى المدرسة!”
لكنها تفاجأت بنظراته تلك, فقد بدى عبدالرحمن مصدوماً وهو يرى دفتره في يد أمه!
فسألته أمه بتعجب عن سبب انزعاجه:
” ما بك لا تبدو سعيداً”
ظل عبدالرحمن ينظر إليها مذهولاً ثم انطلق باتجاه إحدى الوسائد وأخرج دفتراً شبيهاً لدفتره, وتمتم باستغراب وهو يقلبه بين يديه:
” إذا كان هذا دفتري, فلمن هذا الدفتر إذاً ؟”
علمت حينها الأم أن حيلة ضياع الدفتر ما كانت إلا إحدى وسائل عبد الرحمن للتهرب من المدرسة وأنه أخطأ وقام بإخفاء دفتر أخاه أحمد بدلاً من دفتره, فضحكت وقالت له وهي تلبسه حقيبة المدرسة:
“الدفتر الذي خبأته خلف الوسادة لأخيك أحمد”
خرج عبدالرحمن مع أخيه إلى المدرسة وقد خاب ظنه في الهروب من المدرسة. ودعته أمه عند الباب ضاحكة عليه وعلى محاولته الفاشلة قائلة:
” في المرة القادمة تأكد من اسمك المكتوب على الدفاتر أولاً”
(أعزائي الصغار, التهرب من المدرسة سلوك غير جيد و الاهتمام بالحضور والمواظبة يجعل منك طالباً ممتازاً ومحبوباً).
تأليف زبيدة شعب
1- التهرب من المدرسة يجعلك تخسر درجات المواظبة
2- خداع الكبار شيء صعب وإن بدى لك الأمر سهلاً
3- قصة عبد الرحمن والدفتر تعلمنا أن حبل الكذب قصير جداً
4- قصة عبد الرحمن تعلمنا أن الكبار يهتمون جداً في مستقبل صغارهم
1- هذه القصة صالحة للأداء المسرحي سواء في الصف أو الإذاعة المدرسية.
2- يتعلم طلابك من هذه القصة أن محاولات الكذب على الكبار فاشلة وأن المواظبة في الحضور مهمة جداً.
3- يتعلم الطلاب من هذه القصة أن كثرة التغيب من المدرسة يسبب نقصاً في درجات المواظبة.
4- يتعلم الاطفال من قصة عبد الرحمن والدفتر أن الطفل الذي لا يكذب لا يتعرض للإحراج لأنه صادق فيما يقول.
5- تسطيع شرح فوائد المواظبة منها التعرف على الأصدقاء الجيدين, التفاعل مع المعلم في الصف يجعل الدروس ممتعة, الاستمتاع بالأنشطة الرياضية وفوائدها الصحية, التعرف على العديد من الطلبة من مختلف المدن والدول, وحضور الدروس التطبيقية في المعامل الخاصة لها.
جرب أيضاً قراءة القصص التالية:
قصة الطفلة مروة هشام – قصص اطفال لعمر 9-12 عام
قصة رضوى والجيران – قصص أطفال منصة حلا – 2024
هل تحب نشر قصة طفلك على منصتنا…. تواصل معنا عبر الخدمة التالية:
انقر هنا لزيارة قصة الفيل والثعلب على قناتنا في يوتيوب